落實融合教育高級中等學校身心障礙類特殊教育研習班開班

(圖說:王冠中教師與學員分享自身經驗。圖片來源:教育部國教署)

為維護高中教育階段就讀普通班身心障礙學生求學權益,除安置於國立高級中等學校外,私立高級中等學校亦共同協助安置身心障礙學生。為落實融合教育,增進私立高級中等學校教師的特教知能、特殊需求領域課程規劃及教學能力,教育部國教署於本年度(111)規劃以私立高級中等學校為主,辦理身心障礙類特殊教育研習班,分成北、中、南三區開班,招收對象以私立高級中等學校編制內在職專任教師為優先,並鼓勵教育部主管國立學校教師踴躍參與。

本研習班共63位國私立高級中等學校教師參加,課程內容包括特殊教育運作實務、社會技巧及學習策略等3大主題,每一主題課程各36小時,課程內容以學校處理普通班身心障礙學生教學、輔導或行政庶務最常遇到問題為主,協助現場教師處理特殊教育學生學習、生活上困境。全程為期6個月,考量疫情變化,且提供來自不同縣市教師參與便利性,研習方式以二分之一線上、二分之一實體方式授課,參加完108小時課程教師將由國教署給予研習證明。

南區研習班已於111年3月12日(星期六)開始進行第一堂課,接續則由北區研習班登場,除由講師分享自身特殊教育教學與行政經驗外,也向學員說明個別化教育計畫(IEP)應如何呈現,讓學員可以在短時間內認識我國特殊教育相關法規,以及特教行政業務的執行內容及步驟。

(圖說:身心障礙類特殊教育研習班(南區)學員分組討論情形。圖片來源:教育部國教署)

中區研習班將於111年4月份開始,將透過循序漸進方式,提供教學現場教師系統性特殊教育專業知能,協助教師考量學生個別差異,合理調整課程教學,並藉由課程促進師校際交流與經驗分享。

國教署表示,透過111年度私立高級中等學校身心障礙類特殊教育研習班計畫,不只提升私立高級中等學校教師對身心障礙學生的瞭解,亦提高學校特殊教育服務品質,藉此發揮學生之潛能,並使身心障礙學生具備自立生活之能力,以達總綱「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的願景。

(圖說:身心障礙類特殊教育研習班(南區)講師與學員大合照。
圖片來源:教育部國教署)

記者