在 性別平等 意識抬頭的社會，從教育面向推動性平觀念的普及，一直是臺北市持續實踐的方向，期盼能夠打造一個性別友善的城市。而在這重要的推動工作中，面對不同學層抑或不同類別的學生時，該如何找出適合他們的教材?
每年各級學校依照臺北市性別平等教育委員會所定主軸，設計課程、活動、教材及教案，幼兒及特教學生更是性別平等教育推動工作上，特別關心的重點，在老師們共同努力下，透過設計創新的教材，讓幼兒園的小朋友和特教學校的學生，能夠透過多元的遊戲方式深入了解性別平等的概念。
在幼兒園方面，得益於劉淑雯教授的指導，教師們結合繪本與桌遊，並融入性別平等與聯合國永續發展指標SDGs，為小朋友們打造了一個豐富的學習環境，包括透過閱讀繪本認識傑出女性對於永續發展的貢獻，像是《自信的花布少年》、《誰說這是男生的玩具》、《昆蟲女孩》及《什麼都能修理的法蘭妮》等跳脫性別框架的多元繪本，以及設計桌遊讓孩子們在遊戲中體驗性別平等，例如螢橋國小附幼及南門國小附幼設計出「不同布衣樣，褲炫又美麗」和景美國小附幼開發「玩具不分性別」，這些遊戲不僅讓幼兒學習開放溫暖的眼光，還促使他們在遊戲中探索自我，欣賞每個人展現的風格。
在特教學校方面，教學團隊在林純真教授的指導下，臺北市的特教老師們運用繪本、影片、學具等多元方式，讓特教孩子透過適合自己的方式學習性別平等，例如利用時事圖片、FB及IG等媒介，結合生活中實際會遇到的情境，讓學生自然而然地學習到身體應有的界線，又或是巧妙運用人體模型、形狀不同的標記教具、性平相關繪本等，深化學生對性別平等的理解，包括文山特殊學校導讀繪本、啟明學校使用人體模型，以及臺北特殊學校將性平概念融入歌詞，再以歌曲及舞蹈的方式傳達，也舉辦性平電影院讓孩子們可以透過影像學習、探索性別平等。
臺北市各校老師透過多種角度，帶每位學生尋找適合自己的方式學習性別平等，引導思考性平與自己生活的重要性及存在意義，這些創新的教學方式，為臺北市的幼兒和特教學生提供豐富多彩的學習體驗，使孩子們能夠更加深刻地理解並實踐性別平等的價值觀。
記者
